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  • Morgane Boetsch

Rébellion à la maison ? et si on utilisait l'Ecoute active

Gordon Adventure

Les aventures Gordon d'une famille alsacienne - papa, maman et 3 garçons


LUNDI :

- Guillaume viens mettre la table, c'est ton tour !

- NON !!!


MARDI

- Guillaume as-tu terminé tes devoirs ?

- NON et je m'en fiche de toute façon de mes devoirs !


MERCREDI

Disputes entre frères, cris, crises de larmes, Guillaume tourne en rond, n'arrive pas à s'occuper, ne veux pas faire ses devoirs, ne veut pas lire, ne veut RIEN !

Dans la tête de sa maman : "Je n'aime pas du tout son comportement, je perds du temps et de l'énergie à gérer toutes ces disputes, néanmoins serait-ce un message codé ???"


- Guillaume, je vois que ça ne va pas, tu n'as pas voulu m'aider à la cuisine lundi, tu n'as pas voulu faire tes devoirs mardi, tu passes ton mercredi à te disputer avec tes frères, tu ne veux faire ni tes devoirs ni ton violon, qu'y-a-t-il ? J'aimerais comprendre ce qui ne va pas.

- J'en ai marre

- Tu en as marre

- Oui

- Il y a quelque chose qui te tracasse en ce moment

- Je m'ennuie

- Ah... (silence de Maman)

- Oui je m'ennuie tout le temps, j'en ai marre, j'en ai marre !!!! (pleure à chaudes larmes)

- ok, je vois que c'est très difficile pour toi, tu ne trouves pas d'activité qui te plait.

- Non ce n'est pas ça, c'est à l'école, il y a trop de bruit et je n'entend pas bien la maitresse

- ... (silence de Maman)

- Du coup je n'arrive pas à bien travailler. Et je dois toujours attendre les autres, c'est long d'attendre ... (arrêt des pleurs)

- Donc ce que tu me dis c'est que en ce moment à l'école c'est difficile pour toi car tu n'entends pas bien les consignes de la maitresse et que lorsque tu as finis ton travail tu ne sais pas comment t'occuper

- oui (respire plus calmement, commence à s'apaiser)

- ok comment puis-je t'aider ?

- Je ne sais pas

- Serais-tu d'accord par exemple que l'on demande un rendez-vous à la maitresse pour parler tous les trois de ce qui te tracasse ?

- OUI (sourire)


Après avoir écrit la demande de rendez-vous dans le carnet de liaison de Guillaume, il s'installe à sa place préférée sur le canapé et se plonge dans son roman du moment ! La suite de l'après-midi se passe calmement. Guillaume finit de faire ses devoirs, son violon et me propose de mettre la table du diner. Encore une victoire du Gordon POWER !!!


En résumé :

  • Quand un enfant change son comportement habituel, est tendu, nerveux, ne coopère plus à la maison, peut-être est-ce un "message codé"

  • Quand c'est l'enfant qui a un PROBLÈME, j'utilise l'écoute active

  • Je propose mon aide quand l'enfant est apaisé

  • Je NE L'AIDE QUE s'il est d'accord


Rébellion à la maison et si on utilisait
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par Morgane Boetsch, Formatrice Gordon

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